Projekty, které se ucházejí o udělení grantu, mohou být součástí záměru
a) různého významu; b) různé geografické působnosti; c) různého účelu a
cíle. Zadavatel je ten, kdo o těchto hlediscích rozhoduje tak, aby podpora
splnila svůj účel a cíl. Je tudíž logické, že “zadavatel” musí z vyřešeného
projektu, na nějž přispěl, “něco mít”. Minimem je propagace zadavatele,
další možnosti jsou pak získání některého “produktu”, a to opět ve velmi
širokém spektru, dle charakteristiky záměrů zadavatele. Vymezená hlediska
obsahují další možnosti, které jsou zde formulovány:
-
hledisko významnosti
(i když se v tomto termínu nevymezuje více či méně důležité), můžeme projekty
dále členit na:
-
projekty lokální: zadavatelem jsou orgány či instituce v místní politice,
školy včetně škol vysokých – podniky – kluby na podporu svých zaměstnanců
či na podporu rozvoje místní instituce apod.;
-
projekty národní: zadavatelem jsou národní instituce, především jsou to
ministerstva, jako např. ministerstvo školství, mládeže tělovýchovy, ministerstvo
práce a sociálních věcí, ministerstvo zdravotnictví, ministerstvo pro místní
rozvoj, atd. Ale také velké podniky (ČEZ, Nestlé, Český olympijský výbor,
CocaCola, banky, atd.) nebo nadace. Nadace jsou instituce, které shromažďují
různé formy podpory, nejen finanční proto, aby je mohly předávat různým
subjektům. Neznámější u nás je např. Nadace Charty 77, Konto bariéry, které
ve své široké humanitární činnosti má specifickou oblast podpory handicapovaných
sportovců či jejich akce. Student by měl znát i Konto Paraple, BB-kontakt
či Světlo pro Světlušku, Zasukované tkaničky apod.
Student by si měl sám vyhledat webové stránky
možných národních grantů a pokusit se vystihnout, jaké možnosti jsou zde
pro projektování v oblasti pohybových aktivit, zdravého životního stylu,
sportu či specificky pro oblast aplikované tělesné výchovy a měl by být
o těchto možnostech informovaný;
-
projekty mezinárodní: zadavatelem jsou nadnárodní sítě, do nichž přispívají
jednotlivé země (státy) na základě mezinárodních dohod. Jako typický příklad
lze uvést Visegrádské fondy nebo různé typy projektů podporované fondy
Evropské Unie (ESF) zaměřené na vymezené cíle.
-
hledisko různé geografické působnosti
můžeme projekty dále členit na:
-
projekty určené pro jednu lokalitu (instituci, podnik, univerzitu, síť).
Na UP, resp. FTK je typický projekt pro akademiky, doktorandy a studenty
tzv. IGA, projekt interní grantové agentury;
-
projekty určené pro více lokalit, kdy většinou bývá vymezen minimální
počet partnerů z různých lokalit, většinou i maximální počet (příklady:
projekty bilaterální omezené na kooperaci mezi dvěma národními či mezinárodními
partnery, projekty vícečetné pro kooperaci v síti 2 a více krajů v ČR,
projekty pro 3 a více partnerů z různých univerzit, z různých zemí EU,
znovu můžeme jmenovat Visegrádský fond, Aktion apod.);
-
hlediska různého účelu a cíle
je může obsahovat:
-
projekty rozvojové: orientují se na tvorbu programů, jejich ověřování,
doporučení pro praxi a praxi ovlivňující;
-
projekty výzkumné: už termín vyjadřuje účel – výzkum na různé úrovni.
Zmiňovaná IGA UP je typickým projektem výzkumným, ale výzkumné projekty
je možné uplatňovat v rámci spojení s podniky v praxi či s projekty zahraničních
studií či stáží;
-
vzdělávací: orientují se na inovace kurikul vzdělávacích programů či předmětů,
přímo podporují vzdělávací akce v různých organizačních formách a pro různé
cílové skupiny. Typickými projekty jsou vzdělávací sítě v Erasmu PLUS (dříve
Erasmus či Erasmus Mundus APA), letní školy či workshopy v domácích nebo
zahraničních studiích;
-
projekty dalšího charakteru jako např.: pro podporu mladých talentovaných
sportovců či umělců, specifické projekty pro investiční, umělecké a kulturní
účely atd. I když text je zpracováván pro studující v programu tělesná
výchova a sport, student by měl být informován o oblastech dalších nejen
z důvodu tolerance k oblastem jiným, ale i proto, že tělesná kultura jako
specifická součást kultury se s dalšími oblastmi může v mnohém prolínat.
Uvedené hrubé dělení je zde prezentováno pouze pro základní orientaci.
Variant může být více (např. hledisko časové a projekty trvající nejčastěji
jeden rok, ovšem mohou to být různou časovou délku trvající projekty),
přičemž zde uvedené dělení nemusí mít ostré hranice.